معدلات البكالوريا للقبول في المدرسة العليا للإعلام الآلي:
الأولوية الأولى ـ (رياضيات) ـ
الجزائر: 16.48
سيدي بلعباس: 15.21
الأولوية الثانية ـ (علوم تجريبية) ـ
الجزائر: 17.13
سيدي بلعباس: 15.80
الأولوية الثالثة ـ (تقني رياضي) ـ
الجزائر: 17.85
سيدي بلعباس: 16.44
بكالوريا 2018 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ـ (رياضيات) ـ
الجزائر: 16.74
سيدي بلعباس: 15.14
الأولوية الثانية ـ (علوم تجريبية) ـ
الجزائر: 17.40
سيدي بلعباس: 15.72
الأولوية الثالثة ـ (تقني رياضي) ـ
الجزائر: 18.09
سيدي بلعباس: 16.36
بكالوريا 2017 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ـ (رياضيات) ـ
الجزائر: 16.41
سيدي بلعباس: 15.05
الأولوية الثانية ـ (علوم تجريبية) ـ
الجزائر: 17.36
سيدي بلعباس: 15.00
الأولوية الثالثة ـ (تقني رياضي) ـ
الجزائر: 18.17
سيدي بلعباس: 15.00
بكالوريا 2016 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ـ (تقني رياضي + رياضيات) ـ
الجزائر: 16.12
سيدي بلعباس: 14.45
الأولوية الثانية ـ (علوم تجريبية) ـ
الجزائر: 17.09
سيدي بلعباس: 15.33
بكالوريا 2015 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ـ (تقني رياضي + رياضيات) ـ
الجزائر: 16.31
سيدي بلعباس: 14.22
الأولوية الثانية ـ (علوم تجريبية) ـ
الجزائر: 17.13
سيدي بلعباس: 14.93
بكالوريا 2014 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ـ ( تقني رياضي + رياضيات ) ـ
الجزائر: 16.05
سيدي بلعباس: 13.43
الأولوية الثانية ـ ( علوم تجريبية ) ـ
الجزائر: 16.85
سيدي بلعباس: 14.50
بكالوريا 2013 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 15.13
الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 16.04
بكالوريا 2012 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 16.04
الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 17.00
بكالوريا 2011 ـ معدلات القبول معدلات عامة ـ
الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 16.13
الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 17.09
بكالوريا 2010 ـ معدلات القبول معدلات حسابية ـ
الأولوية الأولى ( تقني رياضي + رياضيات ): 17.16
الأولوية الثانية ( علوم تجريبية ): 18.02
معلومات عن المدرسة العليا للإعلام الآلي:
المدرسة العليا للإعلام الآلي تقوم بتكوين مهندسي دولة في الإعلام الآلي.
بعد دراسة سنتين جدع مشترك والحصول على معدلات سنوية تفوق 12.00 يمكنك الصعود تلقائيا الى الأقاسم العليا واما في حالة حصولك على معدلات ما بين 10.00 و 12.00 وكذالك بنسبة للطلبة المتفوقين (Les Majors de Promotion) في تخصص رياضيات واعلام الي MI يمكنهم الصعود على الاقسام العليا عبر مسابقة سنوية.
في حالة حصول الطالب معدل اقل من 10.00 بين الفصلين او حصول على نقطة اقصائية في احد المواد تتم اعادة توجيهه وفق اختياراته الجديدة في الجامعة.
تعد معدلات القبول في المدرسة العليا للإعلام الآلي من اكبر المعدلات مقارنة بباقي التخصصات كما ان الدراسة فيها تمتاز بالصرامة والانضباط الكبير شأنها شان المدارس المتخصصة وبتالي جودة تعليم اكبر.
تقوم المدرسة العليا للإعلام الآلي بنشاطات عديدة على الصعيد الوطني والاقليمي وحتى الدولي وهذا خارج اطار البرنامج الدراسي ولكنه فرصة ممتازة لتطوير المهارات التكنولوجيا والاحتكاك بالعالم في هذا المجال.
L’école supérieure d'informatique:
Option : Systèmes d’Information
L’objectif de cette spécialité est de former des ingénieurs en informatique capables de prendre en charge et/ou participer à tout projet d’analyse, de conception et de mise en place de systèmes d’information au sein d’organismes et d’entreprises.
Les enseignements dispensés couvrent les axes suivants : Analyse et conception de systèmes d’information (méthodes, modèles et outils support); Systèmes d’organisations; Outils d’aide à la décision (analyse des données, outils d’optimisation,…).
Option : Systèmes Informatiques
L’objectif de la formation d’ingénieur en systèmes informatiques vise à offrir au futur ingénieur des notions fondamentales allant de l’architecture des ordinateurs, aux logiciels d’application, en passant par les logiciels d’exploitation et les technologies de l’information et de la communication.
Cette option ne vise pas à faire de l’ingénieur un spécialiste d’une technologie ou d’une plate forme donnée, mais a pour objectif de lui donner les connaissances essentielles qui lui permettront d’appréhender rapidement les problèmes techniques auxquels il sera confronté dans le domaine industriel ou dans la recherche, et de concevoir efficacement des solutions adaptées en terme de qualité et de coût.
La cinquième année
Elle consiste en un stage pratique d'une durée équivalente à une année scolaire (Octobre à Septembre ).
L'étudiant est tenu durant cette période de réaliser un projet informatique (le mémoire et l'application développée) dans lequel il devra mettre en pratique les notions et les concepts appris durant les quatre années théoriques.
Sont admis en année supérieure les étudiants dont la moyenne générale est supérieure ou égale à 10 et satisfaisant la condition suivante: La moyenne par matière doit être supérieure ou égale à 10 ou à 70 % de la moyenne de la promotion par matière sans toute fois être inférieure à 05/20.
Les conditions de réussite
L’évaluation des connaissances s’effectue notamment par des épreuves écrites, des travaux dirigés et/ou des travaux pratiques, et éventuellement des exposés et stages.
- Une épreuve écrite obligatoire par matière est planifiée par la direction des études à la fin de chaque trimestre.
- La moyenne générale par matière est calculée sur la base des notes obtenues aux épreuves écrites, aux travaux pratiques, aux exposés, projet ou à toute autre forme d'évaluation jugée utile par l'enseignant .
- Les étudiants sont informés de ces dispositions au début de chaque année universitaire par le responsable du cours.
- Le barème de notation appliqué est de zéro (0) à vingt (20) pour l’ensemble des matières.
L’étudiant non admis et justifiant d'une moyenne générale supérieure ou égale à 07/20 doit se présenter à la session d’examens organisée en Septembre (rattrapage). La session porte sur les matières où il a obtenu une moyenne inférieure à 10/20. A l’issue de la session de rattrapage, la moyenne générale compensée est calculée à partir des meilleures notes obtenues en juin et en septembre.
Le jury de délibération est composé de tous les enseignants. Il siège en juin et en septembre de chaque année. Il a pour mission de :
- Valider la scolarité des étudiants et leurs résultats
- Se prononcer sur l'admission des étudiants
- Se prononcer sur l'affectation en spécialité (cas des étudiants en deuxième année ).
- Dresser les procès verbaux des délibérations
Un étudiant peut être autorisé à doubler une fois en tronc commun et une fois en spécialité.
L'ESI (ex. INI) est l’École Supérieure d'Informatique, elle se trouve à Oued Essemar, El Harrach (Alger).
Les études durent 5 ans pour obtenir un ingéniorat d'état en informatique(système classique) Pour y accéder, il faut passer 2 ans en école préparatoire. Au bout des deux ans, si vous avez plus de 12 de moyenne vous passez d'office à la 3ème année à l'ESI.
Sinon vous passez le concours. Si vous l'avez vous continuez normalement à l'école, si vous échouez, on vous renvoie à une université en Maths Info (Babezzouar en général ou la plus proche de votre ville) en faisant l'équivalence avec le système LMD pour déterminer l'année.
نظام الدراسة في المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي:
الأقسام التحضيرية المدمجة:
السنة الأولى: تتكون هذه السنة من سداسيين وفي هذه السنة الدراسة يجب على كل طالب الحصول على معدل اكثر 10.00 وعدم الحصول على نقطة اقصائية في احدى المواد المدروسة في هذه السنة لإكمال الدراسة في المدرسة والا يتم اعادة توجيه الطالب الى تخصص اخرى.
السنة الثانية: تتكون هذه السنة ايضا من سداسيين اي فصلين والطلاب الحاصلين علة معدلات اعلى من 12.00 يتم انتقالهم اليا الى السنة الثالثة اما الحاصلين على معدلات بين 10.00 و 12.00 يتم اجراء مسابقة للالتحاق بالسنة الثالثة ويحق اعادة السنة مرة واحدة للذين لم يتحصلوا على معدل 10.00
المرحلة العليا:
السنة الثالثة: جدع مشترك.
السنة الرابعة: يتم تقسيم الطلاب إلى 3 أقسام: قسم الأنظمة المعلوماتية و قسم أنظمة المعلومات و التكنولوجيا و قسم الأنظمة و الهندسة البرمجية.
السنة الخامسة: عبارة عن تربص ينتهي بإلقاء مذكرة التخرج.
ما بعد التخرج:
يتحصل خريجي المدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي على شهادة مزدوجة ( شهادة مهندس دولة + ماستر 2 ) ويحق لهم إكمال الدكتوراه وفق الشروط التي تحددها المؤسسة المستقبلة.
المواد التي يتم دراستها في المدرسة العليا للإعلام الآلي بالجزائر العاصمة:
ANALYSE 1
OBJECTIFS: le thème de cette unité est le concept de fonction réelle à une variable réelle. Le programme est organisé autour de trois objectifs :Consolider les acquis du calcul différentiel et intégral vus au secondaire.ètude du comportement asymptotique.Introduction des nouvelles techniques d’intégration.
ALGEBRE 1
OBJECTIFS: le programme est organisé autour de trois objectifs :
Consolider les acquis du secondaire concernant l’algèbre générale.
Acquérir les techniques de décomposition des fractions rationnelles.
Exploiter les résultats obtenus pour l’étude des structures linéaires dans les unitées algèbre2 et analyse2.
OBJECTIFS: le programme est organisé autour de trois objectifs :
Consolider les acquis du secondaire concernant l’algèbre générale.
Acquérir les techniques de décomposition des fractions rationnelles.
Exploiter les résultats obtenus pour l’étude des structures linéaires dans les unitées algèbre2 et analyse2.
ALGORITHMIQUE et STRUCTURES DE DONNÉES STATIQUES
OBJECTIFS: Acquisition d’une démarche méthodologique axée sur la modularité, qui permet, partant de l’énoncé d’un problème, d’être en mesure d’élaborer une analyse adéquate de ce dernier, de procéder à son découpage modulaire et à la construction séparée des différents modules.
Validation des solutions à travers l’apprentissage du déroulement à la main des algorithmes construits et la constitution de jeux d’essai.
Programmation des solutions arrêtées à travers l’utilisation d’un langage de programmation.
Apprentissage de la confection de dossiers techniques de programmation.
OBJECTIFS: Acquisition d’une démarche méthodologique axée sur la modularité, qui permet, partant de l’énoncé d’un problème, d’être en mesure d’élaborer une analyse adéquate de ce dernier, de procéder à son découpage modulaire et à la construction séparée des différents modules.
Validation des solutions à travers l’apprentissage du déroulement à la main des algorithmes construits et la constitution de jeux d’essai.
Programmation des solutions arrêtées à travers l’utilisation d’un langage de programmation.
Apprentissage de la confection de dossiers techniques de programmation.
ARCHITECTURE DES ORDINATEURS 1
OBJECTIFS: Vulgariser l’ensemble des concepts de base d’un ordinateur ;
Connaître la représentation des nombres ;
Connaître les principaux composants d’un ordinateur ;
Connaître les méthodes de synthèse de systèmes logiques combinatoires et séquentiels ;
Acquérir une connaissance bas niveau de la programmation.
OBJECTIFS: Vulgariser l’ensemble des concepts de base d’un ordinateur ;
Connaître la représentation des nombres ;
Connaître les principaux composants d’un ordinateur ;
Connaître les méthodes de synthèse de systèmes logiques combinatoires et séquentiels ;
Acquérir une connaissance bas niveau de la programmation.
Introduction au système d’exploitation UNIX
OBJECTIFS: Initier les étudiants à la pratique du système Unix.
A la fin du cours l’étudiant doit être capable de travailler dans un environnement Unix (au niveau utilisateur) et installer un système Unix (Linux)
OBJECTIFS: Initier les étudiants à la pratique du système Unix.
A la fin du cours l’étudiant doit être capable de travailler dans un environnement Unix (au niveau utilisateur) et installer un système Unix (Linux)
ELECTRICITE
OBJECTIFS: L’objectif de cet enseignement est l’introduction des notions de bases liées à l’électricité permettant d’aborder les cours d’électronique.
A l’issue de ce cours l’étudiant sera en mesure de :
comprendre et employer les notions de forces électrique, champ électrique, potentiel électrique et énergie potentielle aux charges électriques au repos,
déterminer le courant et la tension dans un circuit électrique comprenant des sources de tension continue, des condensateurs et des résistances,
comprendre les principes de l’électromagnétisme et l’appliquer pour résoudre les problèmes s’appliquant à l’électricité en présence du courant alternatif,
savoir appliquer les lois et les théorèmes fondamentaux de l’électricité,
maitriser les matrices associées aux différents quadripôles ainsi que leurs associations,
faire le tracé asymptotique de Bode,
savoir appliquer la transformée de Laplace pour la résolution d’une équation différentielle dans le but d’étudier un circuit linéaire,
représenter le spectre d’amplitude et de phase d’un signal périodique par la méthode de Fourier.
OBJECTIFS: L’objectif de cet enseignement est l’introduction des notions de bases liées à l’électricité permettant d’aborder les cours d’électronique.
A l’issue de ce cours l’étudiant sera en mesure de :
comprendre et employer les notions de forces électrique, champ électrique, potentiel électrique et énergie potentielle aux charges électriques au repos,
déterminer le courant et la tension dans un circuit électrique comprenant des sources de tension continue, des condensateurs et des résistances,
comprendre les principes de l’électromagnétisme et l’appliquer pour résoudre les problèmes s’appliquant à l’électricité en présence du courant alternatif,
savoir appliquer les lois et les théorèmes fondamentaux de l’électricité,
maitriser les matrices associées aux différents quadripôles ainsi que leurs associations,
faire le tracé asymptotique de Bode,
savoir appliquer la transformée de Laplace pour la résolution d’une équation différentielle dans le but d’étudier un circuit linéaire,
représenter le spectre d’amplitude et de phase d’un signal périodique par la méthode de Fourier.
TECHNIQUE D’EXPRESSION ÉCRITE
OBJECTIFS: Chaque étudiant est appelé dans sa vie universitaire et demain professionnelle, à fournir un écrit (rapport, mémoire, thèse, dossier technique, ..). Or le passage s’avère problématique, mal maîtrisé.
Les objectifs recherchés sont :
une maîtrise des fondamentaux de la communication écrite
l’acquisition de méthodes et outils facilitant la réalisation de ses écrits.
L’amélioration de la qualité rédactionnelle de divers types de documents
OBJECTIFS: Chaque étudiant est appelé dans sa vie universitaire et demain professionnelle, à fournir un écrit (rapport, mémoire, thèse, dossier technique, ..). Or le passage s’avère problématique, mal maîtrisé.
Les objectifs recherchés sont :
une maîtrise des fondamentaux de la communication écrite
l’acquisition de méthodes et outils facilitant la réalisation de ses écrits.
L’amélioration de la qualité rédactionnelle de divers types de documents
BUREAUTIQUE ET WEB
OBJECTIFS: L’étudiant doit être capable d’utiliser efficacement les outils de la bureautique (Word, Powerpoint, Excel,..)
Maîtriser les fonctions principales de Word.
Réaliser des documents de plusieurs pages intégrant tableaux et graphiques.
Acquérir aisance et efficacité pour la réalisation de documents courants.
Concevoir un support PowerPoint au service de sa communication
Transmettre des messages percutants avec PowerPoint
Adapter sa présentation au contexte
Découvrir et maîtriser les principales fonctionnalités courantes du tableur.
Réaliser et mettre en forme un tableau et concevoir ses propres applications.
Acquérir une méthodologie fiable pour concevoir rapidement des formules de calcul et des tableaux.
S’initier aux graphiques.
L’étudiant doit maîtriser les spécificités de la communication par e-mail, gérer efficacement sa messagerie.
l’étudiant doit être capable d’utiliser efficacement les outils de recherche d’information pertinente (collecte, tri) devant l’hétérogénéité des sources sur documentaires (livres, revues, internet, ..)
OBJECTIFS: L’étudiant doit être capable d’utiliser efficacement les outils de la bureautique (Word, Powerpoint, Excel,..)
Maîtriser les fonctions principales de Word.
Réaliser des documents de plusieurs pages intégrant tableaux et graphiques.
Acquérir aisance et efficacité pour la réalisation de documents courants.
Concevoir un support PowerPoint au service de sa communication
Transmettre des messages percutants avec PowerPoint
Adapter sa présentation au contexte
Découvrir et maîtriser les principales fonctionnalités courantes du tableur.
Réaliser et mettre en forme un tableau et concevoir ses propres applications.
Acquérir une méthodologie fiable pour concevoir rapidement des formules de calcul et des tableaux.
S’initier aux graphiques.
L’étudiant doit maîtriser les spécificités de la communication par e-mail, gérer efficacement sa messagerie.
l’étudiant doit être capable d’utiliser efficacement les outils de recherche d’information pertinente (collecte, tri) devant l’hétérogénéité des sources sur documentaires (livres, revues, internet, ..)
Description du programme pédagogique des CPI…par une étudiante CPI (Ouafa Boucenna)Les cursus Classes préparatoires intégrées (CPI) à l’ESI dure deux ans afin de permettre aux étudiants d’accéder au cycle supérieur. Durant ces deux années préparatoires, les bacheliers admis à suivre leur formation au sein de l’école auront des modules spécifiques repartis sur 4 semestres, qui se résument comme suit:
ALGORITHMIQUE: Acquisition d’une démarche méthodologique axée sur la modularité permettant la conception et la réalisation d’un petit logiciel utilisant des objets élémentaires et des données structurées statiques.
ARCHITECTURE DES ORDINATEURS: Vulgariser l’ensemble des concepts de base d’un ordinateur et ses principaux composants, connaître les méthodes de synthèse de systèmes logiques combinatoires et séquentiels.
INTRODUCTION AU SYSTÈME D’EXPLOITATION: Initier les étudiants à la pratique du système Unix.
ANALYSE MATHÉMATIQUE: L’étude approfondie du calcul de limites, différentiel et intégral
ALGÈBRE: Consolider les concepts fondamentaux de la logique mathématique et les structures algébriques.
LOGIQUE MATHÉMATIQUE: Un module étudié pour permettre à l’étudiant d’apprendre à formaliser l’énoncé d’un problème et savoir utiliser la théorie des modèles ou la théorie de la démonstration.
PROBABILITÉS ET STATISTIQUES: Introduction des principes généraux du calcul des probabilités et les lois de probabilité usuelles.
ÉLECTRICITÉ, ÉLECTRONIQUE FONDAMENTALE: Le principal objectif de ce cours est l’étude du fonctionnement des composants électroniques tel que les diodes, les transistors bipolaires et les transistors à effet de champ ainsi que leurs applications.
ALGORITHMIQUE et STRUCTURES DE DONNÉES DYNAMIQUES: Porte sur la maîtrise des structures de données dynamiques ainsi que l’utilisation de la récursivité.
ÉCONOMIE D’ENTREPRISE: L’étudiant doit être capable de comprendre le rôle de l’entreprise dans l’activité économique d’une nation et l’aborder comme un système ouvert. Il doit aussi être capable d’analyser les missions et responsabilités de chacune des grandes fonctions (opérationnelles et de soutien) de l’entreprise.
PROGRAMMATION ORIENTÉE OBJET: Introduire les concepts de base de la programmation objet, ainsi que la décomposition d’un problème en ces termes.
INTRODUCTION AUX SYSTÈMES D’INFORMATION: L’étudiant doit être capable de comprendre le concept de système afin de mieux l’utiliser en modélisation des situations complexes. L’étudiant doit percevoir l’importance des systèmes d’information de l’entreprise. Une économie de service, une économie de l’information voire création de la valeur.
MÉCANIQUE DU POINT: L’objectif principal de ce cours est d’introduire aux méthodes d’étude et de modélisation des phénomènes physiques en vue d’analyses et de conceptions basées notamment sur la simulation par ordinateur.
TECHNIQUE D’EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE: Les objectifs recherchés :
- Une maîtriser des fondamentaux de la communication écrite et orale.
- L’acquisition de méthodes et outils facilitant la réalisation de ses écrits.
- Une maîtriser des fondamentaux de la communication écrite et orale.
- L’acquisition de méthodes et outils facilitant la réalisation de ses écrits.
BUREAUTIQUE ET WEB: L’étudiant doit être capable de :
- Utiliser efficacement les outils de la bureautique (Word, Powerpoint, Excel,..)
- Maîtriser les spécificités de la communication par e-mail, gérer efficacement sa messagerie.
- Utiliser efficacement les outils de recherche d’information pertinente
- Utiliser efficacement les outils de la bureautique (Word, Powerpoint, Excel,..)
- Maîtriser les spécificités de la communication par e-mail, gérer efficacement sa messagerie.
- Utiliser efficacement les outils de recherche d’information pertinente
ANGLAIS: Ce cours d’Anglais langue étrangère porte sur l’assimilation des éléments du discours.
المواد التي يتم دراستها في السنتين التحضيريتين في المدرسة العليا للإعلام الآلي بسيدي بلعباس:
آراء بعض طلبة المدرسة العليا للإعلام الآلي:
أنس بندي مراد طالب بالمدرسة العليا للإعلام الآلي صاحب أعلى معدل في بكالوريا 2011 على مستوى الجزائر بمعدل 18.90 شعبة رياضيات يقول:
بالنسبة لشهادة التخرج من المدرسة العليا للإعلام الآلي هي معترف بها على المستوى الوطني ( يمكنك العمل بها عند الدولة لكن الاجر لا يرقى الى حجم الشهادة كما يمكنك العمل في شركات خاصة بعروض مغرية كما يمكنك العمل من منزلك كعامل حر او انشاء صندوق مع المهندسيم الاخرين) وايضا هذه الشهادة معترف بها على المستوى الدولي وايضا يتواجد العديد من المهندسين في الاعلام الالي عبر الانترنت يمكنك التواصل معهم. كما ان المدرسة تعاقدة مع شركات اجنبية مشهورة في هذا المجال فلا توجد صعوبة في انتزاع منصب عمل في الخارج.
خلال الدراسة في هذه المدرسة ، سيكون لدى بعض الطلاب فرص جيدة للغاية ، مثل التكوين الصيفي في الولايات المتحدة ، أو المشاركة في البطولات الدولية ، وبعد انتزاع أماكن جيدة هناك ، سيكون لديهم عروض مثيرة للاهتمام من الشركات الأجنبية الكبيرة مثل مايكروسوفت ...
لمياء بن عوالي (متحصلة على بكالوريا 2011 بتقدير جيد جدا) عن المدرسة العليا للإعلام الآلي تقول:
على سبيل المقارنة ، يعتبر الطلاب هذا العام الأول بالإجماع أصعب بكثير من البكالوريا ، لقد رأينا كل الألوان ^^
من ناحيتي ، لن أندم أبدًا على اختيار ESI ، حتى لو كنت مهتمًا إلى حد ما بهذا المجال ، فأنا مجنون تمامًا بهذا الأمر الآن (بالمعنى الإيجابي - أحب حقًا كل ما يتعلق تكنولوجيا المعلومات مثل البرمجة - وبالمعنى السلبي - عندما لا يعمل البرنامج ، إنها أزمة).
أعتقد أنه يحق لنا الحصول على تدريب جيد يهدف أساسًا إلى جعلنا نتخلى عن الراحة والنوم ، والذي يعلمنا أن ندير أنفسنا للمضي قدمًا.
نحن أيضًا في وضع جيد في أيدي الإدارة الجيدة وهيئة التدريس الجيدة ، باليقظة قدر الإمكان ، المتاحة للمساعدة التعليمية وغيرها. نزيهة جدًا أيضًا ، بعيدًا عن الظلم أيضًا ، على عكس العديد من مؤسسات التعليم العالي في بلدنا ، للأسف.
لقد قمنا أيضًا بمعارف جيدة جدًا هناك ، وأصدقاء ممتازين ، و "خباشين" موجودين دائمًا للمساعدة ، وهم من جميع المناطق (نحن من اكثر من 30 ولاية) هذا يعطي إعصارًا جميلًا من الثقافات لهجات وشخصيات.
نشعر بقيمة المدرسة عندما نرى الجهود التي يبذلها رئيس الإدارة الذي يهدف دائمًا إلى دعم صلابة الدبلوم ، وفي بعض الأحيان قد يبدو الأمر متطلبًا للغاية ، ولكن أعتقد أنه من الأفضل أن يكون ذلك ، الدليل هو الشهادة والمصلحة التي يحملها سفراء الولايات المتحدة الأمريكية (تؤخذ القضية بأكبر قدر من التفكير).
إذا كنت تشعر بأنك تهاجم ، ولديك خنق كامل ، وتعمل مثل المجنون ، فستحصل على نتائج جيدة جدًا ، إذا لم تكن كذلك ، فستعمل بأكبر قدر ممكن ، وستحصل على نتائج عادلة فقط ولكن حاول الحفاظ على معنوياتك على أي حال.
عبد المنعم بريشي (متحصل على بكالوريا 2014 بتقدير جيد جدا) عن المدرسة العليا للإعلام الآلي يقول:
بعد التخرج تملك الخيار سواء للدخول إلى عالم العمل و الشركات أو عالم البحث العلمي .
عموما يعتبر أغلب الطلبة أن الدراسة ليست صعبة جدا لكن البرنامج طويل و المواد الأساسية كثيرة حيث تدرس في كل سداسي 8 مواد, غالبا ما تكون 6 مواد أساسية تحتاج لمراجعة و تحضير و المادتين الأخريتين للغة أو الاستكشاف .
لكن مواصلة نفس نمط الدراسة في البكالوريا و الابتعاد عن القلق و التوتر سيجعلانك تتفوق بسهولة .
في نهاية السنة الأولى لا توجد دورة استدراكية للذين لايحصلون على المعدل و الأكثر من ذلك لا يسمح بإعادة السنة الأولى أبدا.
(هذا الأمر ينطبق على السنة الأولى فقط يمكنك إعادة باقي السنوات )
إذ أن حصولك على معدل سنوي أكثر من 10 + تجنب النقطة الإقصائية في المواد سيمكنك من الإنتقال الى السنة الثانية.
لكن أذا حصل العكس سيتم إعادة توجيهك الى تخصصات أخرى ( , هندسة , رياضيات و إعلام آلي (في الولاية القريبة من مقر سكناك) .. ) حسب رغبتك و معدلك.
لكن لايسمح لك باختيار المدارس العليا .
في كل سنة يدخل حوالي 200 إلى 250 طالب السنة الأولى لكن في الغالب لا ينتقل إلا 150 إلى 200 الى السنة الثانية .
حيث أن القليل فقط من الذين لم ينتقلوا بسبب عدم تحصلهم على المعدل أما الأغلبية منهم فتستسلم خلال السنة أو في البداية عندما يحسون أنفسهم متأخرين عن زملائهم و بسبب التوتر و القلق. أو الندم و أيضا الإلتحاق بمدارس أخرى .
دائما تذكر هذا الشعار الذي يعبر عما يمر به أغلبية الطلاب : ستدخل ستندم ستبكي ثم تكافح و تتيقن بأنه أفضل قرار إخذته في حياتك.
مقابلات مع خريجي المدرسة العليا للإعلام الآلي:
الموقع الالكتروني للمدرسة العليا للإعلام الآلي بالجزائر العاصمة:
الموقع الالكتروني للمدرسة العليا للإعلام الآلي بسيدي بلعباس:
مجموعات طلاب مدرسة عليا للإعلام الآلي على فايسبوك:
ESI Alger
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